Зокрема, 51% педагогів початкової школи у селі та 42% у місті вказали на погіршення результатів з математики. Так само думають 61% вчителів базової школи у селі та 45% відсотків у місті.
На думку вчителів, погіршилися також знання української мови, фізики та астрономії. І впливає на такий результат, кажуть педагоги, насамперед відсутність "живого спілкування". Також вони вважають проблемою невміння учнів навчатися самостійно.
Окрім того, що дітям важче засвоювати матеріал, вони ще й страждають від того, що не спілкуються з іншими дітьми та менше рухаються.
"Офлайн критично необхідний для маленьких дітей, для початкової школи. Бо є дослідження, які говорять, чим старша дитина, тим вона краще опановує дистанційне навчання. Для маленької дитини офлайнове навчання, прямий контакт з дорослою людиною, з однолітками є абсолютно необхідний", – пояснив освітній омбудсмен Сергій Горбачов.
Дивіться сюжет ТСН.
Нагадаємо, з вересня 2020 року, після весняної ковідоістерії та локдауна, коли дітей вперше перевели на дистанційне навчання, батькам дозволили обирати форму навчання для їхніх дітей.
Спостерігаємо, як розвалюється нинішня індустріальна система освіти, й готуємося до нової.
За дев'ять місяців репетиторства я так "натаскав" з української мови ученицю з Запоріжжя, що вона успішно вступила на факультет міжнародних відносин. Тут можна, звичайно, робити поправку на те, що мені полегшили завдання, зробивши комплексний тест замість стандартного ЗНО. Тобто, кожен із трьох предметів мав по 20 питань.
Я не переоцінюю свої можливості як репетитора. Мама іншої учениці сказала, що викладання — це не зовсім моя стихія, бо я місцями втрачаю впевненість. Спірною також є критика репетиторства як явища, мовляв, учні лінуються самі засвоювати матеріал. Зрештою, нам з Аксенією допомагало Живе Слово — принаймні, мені, — а це багато вартує. Я лише бажаю їй успіху, бо дівчина симпатична. І співчуваю, бо новини з Запоріжжя зараз щодня тривожать.
Поки дихаю - сподіваюсь!
Коментарі
Ультраіндустріальний експеримент з дистанційним навчанням зазнав поразки в цілому світі – і це добре для постіндустріальної освіти.
Все, що робиться з власної волі, – добро!
Нам сказали написати заяву на дистанційне навчання або офлайн. На вибір. На сімейну форму навчання не дозволяють. Це тільки тим, хто за кордоном.
За дев'ять місяців репетиторства я так "натаскав" з української мови ученицю з Запоріжжя, що вона успішно вступила на факультет міжнародних відносин. Тут можна, звичайно, робити поправку на те, що мені полегшили завдання, зробивши комплексний тест замість стандартного ЗНО. Тобто, кожен із трьох предметів мав по 20 питань.
Я не переоцінюю свої можливості як репетитора. Мама іншої учениці сказала, що викладання — це не зовсім моя стихія, бо я місцями втрачаю впевненість. Спірною також є критика репетиторства як явища, мовляв, учні лінуються самі засвоювати матеріал. Зрештою, нам з Аксенією допомагало Живе Слово — принаймні, мені, — а це багато вартує. Я лише бажаю їй успіху, бо дівчина симпатична. І співчуваю, бо новини з Запоріжжя зараз щодня тривожать.
Поки дихаю - сподіваюсь!
Молодці! Я також репетиторствую (англ.мова). Цікаво, що минулого року мій учень набрав балів з англійської більше, ніж з української!